ABA se věnuji od roku 2018. Vystudovala jsem magisterský obor Speciální pedagogika a současně bakalářský dvouobor Psychologie a sociální práce na MU v Brně. Postgraduálně jsem absolvovala certifikovaný kurz Aplikované behaviorální analýzy na Florida Institute of Technology. V současnosti se věnuji doktorskému studiu speciální pedagogiky na Institutu výzkumu inkluzivního vzdělání na MU v Brně a působím v Centru aplikované behaviorální analýzy pod supervizí certifikovaných behaviorálních analytiček.

E-mail

re.tullia@gmail.com

Konzultace a vedení intenzivního programu ABA

Konzultace a supervize se zaměřují na - rozvoj dovedností dítěte, snížení jeho problémového chování a zaškolení lidí, pracujících s dítětem v rámci ABA programu. Na začátku programu se provádí hodnocení dovedností, příp. problémového chování dítěte. Poté se stanovují cíle pro rozvoj dovedností v rámci individuálního terapeutického plánu (ITP) a probíhá proškolení rodičů/asistentů. Cíle intenzivního ABA programu jsou stanoveny na základě společné konzultace a především na potřebách a zájmech dítěte. Zaměřují se zejména na - komunikační, sociální, sebeobslužné, akademické, kognitivní a herní dovednosti a podporu samostatnosti. Tyto jsou cíle průběžně aktualizovány. Během supervizí poskytuji zpětnou vazbu na práci s dítětem a monitoruji jeho progres. Spolupracuji s klienty dlouhodobě na pravidelné bázi, minimálně 2 měsíčně.

Přímá práce s klientem

Jedná se o přímou terapeutickou práci s klientem, tzv. jeden na jednoho. Sezení trvá zpravidla 2-3 hodiny ve vhodně upraveném prostředí.

Telehealth

Telehealth je využití informačních technologií při poskytování odborných služeb. Je skrze něj možné poskytovat konzultace/supervize a také vést přímou práci s pokročilými studenty, pokud splňují určité prerekvizity. Telehealth umožňuje překonat některé bariéry – vzdálenost, čas, dlouhodobé nemoci, aj. Tato forma poskytování služeb nalezla velké uplatnění například v době covidu. V rámci služeb ABA se jedná zpravidla o online schůzky v reálném čase (rodič/asistent+supervizor; dítě/student+supervizor/terapeut), nebo o poskytování zpětné vazby k videím, viz. následující služba videokomentář. Dalším příkladem může být vedení tzv. knihy ABA programu v online podobě. Po společné domluvě je v určitých situacích využití telehealth v rámci poskytování ABA služeb vhodné a přínosné. Při poskytování ABA služeb skrze telehealth dbám na ochranu osobních údajů, aby byla vaše data bezpečně uložena.

Videokomentář

Video ze sezení rodiče/asistenta s dítětem je užitečné pro všechny strany. Rodič či asistent má možnost pozorovat svoji práci s dítětem, což mu samo o sobě může přinést cenné informace. Ve spojení s odbornou zpětnou vazbou supervizora má k dispozici objektivní záznam, ke kterému se může opakovaně vracet a čerpat z něj.

Poradenství ve školních zařízeních

Nástup do mateřské i základní školy je důležitým milníkem v životě každého dítěte. V rámci vzdělávání má vaše dítě možnost rozvíjet důležité kompetence, zejména pak sociální a akademické. Vzdělávání ve škole se liší od péče v domácím ABA programu. Přináší mnoho výzev i příležitostí pro dítě i jeho okolí. Reciproční spolupráce mezi ABA supervizorem, pedagogickým personálem a třídním kolektivem může pomoci překlenout toto období tak, aby mohlo vaše dítě čerpat z pobytu ve škole co nejvíce.

Poradenství ve specifické oblasti chování

Pokud je Vaše dítě tzv. neurotypické (komunikuje, dochází do běžné školy, apod.), ale zažívá problém v určité oblasti - problémové chování, spánkový režim, socializace, příjem potravy, aj. - můžeme se společně zaměřit pouze na tuto oblast bez nutnosti zavedení intenzivního programu. ABA staví na všeobecně platných principech lidského chování a je tedy vhodná pro všechny.

Hodnocení dovedností pomocí VB-MAPP /Essentials for Living

Hodnocení dovedností je stavebním kamenem intenzivního ABA programu. Díky výsledkům můžeme objektivně pozorovat vývojovou úroveň dovedností vašeho dítěte a rozhodnout se, jaké cíle budeme budovat v rámci programu. Po hodnocení získáte zprávu s popisem dalšího postupu v terapii a díky navazujícím hodnocením (po 6 až 12 měsících) můžete sledovat pokrok vašeho dítěte. Délka hodnocení se pohybuje mezi 4 a 12 hodinami (podle úrovně dítěte). Hodnocení provádí behaviorální analytik nebo jeho asistent během pozorování, hry, ale i strukturovanějšího dotazování či plnění úkolů.

Semináře, workshopy, webináře pro jednotlivce, skupiny i organizace

Kromě zmíněných služeb poskytuji také školení, workshopy a semináře pro širokou i odbornou veřejnost. V rámci studia a spolupráce s Masarykovou univerzitou jsem měla možnost navázat kontakt s tuzemskými i zahraničními školami a organizacemi, a podílet se na řadě národních i mezinárodních projektů zaměřujících se na ABA, a zejména pak na trénink rodičů a učitelů. Aplikovaná behaviorální analýza má velký přesah, její prvky můžete využít také v diagnostice, managementu, v klinické, psychologické a pedagogické praxi.

Pokud máte dotaz nebo zájem o spolupráci, neváhejte mě prosím kontaktovat přes záložku Kontakt.